Data NUPTK Terbaru

Data NUPTK terbaru yang banyak dicari saat ini merupakan hal yang musti ada. Rasanya belum lengkap bagi para pegawai abdi negara baik itu yang berstatus PNS atau Non PNS bila belum memiliki yang satu ini. Walaupun hanya deretan angka unik, namun dirasa perlu jika sudah berhadapan dengan pengisian data yang selalu saja ada di masa-masa ini. Apa gerangan ya... dialah NUPTK.

NUPTK merupakan deretan angka unik berjumlah 16 digit yang diberikan kepada semua abdi negara berstatur PNS atau non PNS. NUPTK dapat diunduh sekarang ini ke situs PMPTK Kemendiknas. Namun sekarang ini ada aflikasi yang khusus diterbitkan guna mempermudah pencarian dan pengunduhan Data NUPTK terbaru dengan menggunakan nuptkwebbrowser.exe. Dengan aflikasi tersebut selain dapat mengetahui NUPTK sendiri juga dapat mengetahui NUPTK masing-masing satuan kerjanya. Hanya saja untuk fasilitas umum hanya dapat melihat dan  printout atau data storage tidak bisa mengedit atau mengajukan Data NUPTK. Aksesnya hanya sampai situ saja. Akses lebih luasnya hanya dimiliki oleh admin yang telah ditunjuk atau memenuhi kriteria dari sana.

Data NUPTK terbaru yang anda kita cari dengan program ini usulan baru NUPTK dapat dipantau.dengan beberapa kelebihan :

1. Download dan ekstrak pada desktop 
2. Pilih menu berdasarkan kebutuhan
3. Pencarian berdasarkan kota dan kecamatan
4. Nomor NUPTK terletak pada kolom pertama
5. Dapat mengetahui nomor Peg_ID
6. Data dapat disimpan atau diprint

Semoga bermanfaat.

Format Daftar Riwayat Pekerjaan

Untuk pemutaakhiran data kepegawaian Pegawai Negeri Sipil, saat ini dilakukan pendataan dengan format yang dapat diunduh DISINI. Format tersebut berupa isian data diri secara lengkap dari mulai identitas diri, riwayat pendidikan dan riwayat kepangkatan atau golongan.

Format Daftar Riwayat Pekerjaan ini merupakan format untuk melengkapi keadaan data diri para Pegawai Negeri Sipil di kalangan kementrian dalam negeri. Cara pengisiannya dilakukan secara komputerze atau digital dan dikiramkan secara online.

Format RKAS 2012

Setiap tahun anggaran baru untuk perencanaan pengelolaan keuangan di sekolah selalu disusun sebuah perencanaan yang disebut dengan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)

Untuk tahun anggaran 2012 format RKAS yang terdiri dari Format BOS K1, K2, K3 dan seterusnya dapat diunduh DISINI

Untuk penyusunannya sendiri harus melalui mekanisme yang telah disusun dalam Juklak dan Juknis sebagaimana yang telah digariskan ketika Bimtek disetiap UPTD Pendidikan di Tingkat Kecamatan diselenggarakan. Team yang menyusun RKAS harus melibatkan Komite Sekolah dan perwakilan orang tua untuk menjamin akuntabilitas dan transparansi pengelolaan keuangan di sekolah yang bersumber dari dana BOS tersebut.

Pengumuman dan Verifikasi CPNS

Bagi yang menanti kabar yang membahagiakan, Insya allah dalam beberapa waktu lagi ada sesuatu kabar yang menggembirakan buat anda yang masih berstatus pegawai honorer. Kabar yang mungkin sudah dinantikan sejak lama terutama  mengenai kejelasan status anda.

Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) menjanjikan akan mengangkat guru honorer menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) asalkan sudah memenuhi syarat-syarat yang telah ditentukan. Direktur Profesi Pendidik Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK) Kemendiknas Achmad Dasuki saat menerima perwakilan dari pihak Konsorsium Guru Nasional (KGN) mengatakan akan ada verifikasi data para guru honorer yang dimulai bulan Juli-September 2010.

Verifikasi data guru honorer dilakukan Kemdiknas bekerja sama Badan Pusat Statistik. ‘’Mungkin pengangkatan ini akan dilakukan pada bulan November atau paling lambat bulan Desember. Namun sebelumnya,harus berdasarkan komitmen dari pihak DPR,’’ jelas Achmad Dasuki di Jakarta, Kamis (24/5).  

Harapan kita sebagai masyarakat yang mengetahui bagaimana sepak terjang guru horer dalam mengabdi kepada negara dengan tanpa mengenal lelah kabar itu menjadi terbukti dan bukan hanya sebatas lipsservice saja. Bukan merupakan agenda tertentu menejelang tahun 2014. Kita husnuzan saja.

Mengenai pengumuman Lowongan CPNS 2012-2013 anda dapat mengaksesnya DISINI

Bila sahabat newbe berkenan dan merasa manfaat dengan artikel ini silakan dicopy dan paste ke posting blog sahabat denga menyertakan sumbernya http://seputaresde.blogspot.com

Pengumuman Nilai UT

Untuk rekan-rekan mahasiswa UT yang ingin melihat informasi pengumuman nilai Pendas atau Non Pendas dapat mengaksesnya DISINI
Jika sudah terbuka website UT nya, kemudian anda buka laman Mahasiswa dan Alumni. Pada laman ini terdapat beberapa  menu, anda cari menu Nilai Mata Kuliah dan pilihlah salah satu antara Nilai Pendas atau Nilai Non Pendas.

Isikan NIM anda tanggal lahir dan tahun, tunggu beberapa saat hingga keluar nilai anda.

 Selamat mencoba.

Kronologi Perubahan Kop Dinas Pendidikan

Berdasarkan surat keputusan pemerintah yang menjelaskan tentang otonomi daerah yaitu setiap wilayah atau daerah mengurus daerah serta wilayahnya masing-masing. Demikian pupla dengan dinas pendidikan dengan adanya surat keputusan tersebut maka wilayah kabupaten Garut mengurus anggaran rumah tangganya sendiri dalam hal pendidikan.

Pembentukan UPTD tidak lepas dari pembentukan lembaga sesbelumnya yaitu pada tahun 1992 bernama Departemen Pendidikan dan Kebudayaan karena setiap wilayah  masih diurus anggaran rumah tangganya oleh pusat. Kemudian pada tahun 1996 diganti dengan Cabang Diinas Pendidikan dan pada akhirnya pada tahun 2004 diganti dengan Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) Pendidikan Dasar.

Maksud serta tujuan dari UPTD ini tiada lain hanya untuk memperumdah pelaksanaan program kerja dari Dinas Pendidikan Nasional yang berada di bawah naungan Departemen Pendidikan Nasional Pusat yang dipimpin langsung oleh Mentri Pendidikan Nasional. Untuk mewujudkan semua program kerja tersebut maka dibentuklah Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Dasar. Dengan unit ini diharapkan semua program kerja tepat pada sasaran yang paling mendasar.

Dasar hukum pembentukan UPTD: Perda Kabupaten Garut No. 10 Tahun 2004 yang menjelaskan tentang pembentukan Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) Kabupaten Garut.

Dengan dasar itulah UPTD Pendidikan Dasar dibangun dengan tujuan untuk melaksanakan program kerja Dinas Pendidikan

FORMAT DATA PERENCANAAN KEBUTUHAN SEKOLAH DASAR

Alhamdulillah setelah sekian lama saya tidak posting dikarenakan kesibukan sebagaimana prilaku manusian pada umumnya, akhirnya saya dapat bersua kembali. Lumayan lama juga saya termenung di depan monitor, kira-kira apa ya yang mau saya posting kali ini. Namun saya teringat, beberapa hari yang lalu ada rekan saya yang meminta dibukakan file Data Perencanaan Kebutuhan. Apaan ya. Kemudian saya cari-cari berkas dan format yang ia minta tersebut, akhirnya ketemu juga.

Format ini berisikan sebuah formulir yang harus diisi. Lembar dokumennya mirif dengan Lembar Individu Sekolah yang telah lebih dulu dikeluarkan oleh lembaga terkait yaitu Dinas Pendidikan. Hanya saja yang ini jauh lebih lengkap dan lebih banyak jumlah halamannya. Disamping itu formulir ini terdapat form yang harus diisi foto kondisi sekolah antara lain:
1.  Foto kondisi ruang kelas dalam kondisi baik,
2.  Foto kondisi ruang kelas dalam kondisi sedang,
3.  Foto kondisi ruang kelas dalam kondisi rusak
4.  Foto ruang Kepala Sekolah
5.  Foto ruang guru
6.  Foto Papan Identitas Sekolah (Plang Sekolah)
7.  Foto ruang pendukung seperti laboratorium dll

Ada juga form lainnya yang harus diisi oleh gambar dengah bangunan secara keseluruhan. Dalam denah tersebut harus digambarkan secara detil ruang demi ruang dengan cara memberikan warna penanda sebagai legend. Penggambaran dengan membedakan warna tersebut dimaksudkan agar map atau denah tersebut dapat dilihat secara menyeluruh dan mudah dimengerti.

Seperti apa format dan bentuk secara rinci, silakan KLIK DISINI untuk mengunduhnya.
Semoga postingan saya ini bermanfaat, jika ada yang ingin mengcopy pastekan postingan ini dipersilakan dengan catatan mohon dicantumkan sumbernya http://ptkesde.blogspot.com. terimakasih

CARA INSTAL APLIKASI PENDATAAN PENDIDIKAN DIKDAS

APLIKASI PENDATAAN DITJEN DIKDAS

Aplikasi yang berbasis IT ini mulai diterapkan di sekolah untuk pemutaakhiran data. Penerapan teknologi ini dinilai mampu meminimalisir kesalahan pengiriman data yang dikirim secara ofline dari setiap sekolah diseluruh Indonesia. Karena masing-masing sekolah sudah harus memiliki operator yang memahami aplikasi ini. Operator bertugas untuk memasukan data-data sekolah  mencakup profil sekolah, tenaga kependidikan, peserta didik dan kelengkapan sekolah yang lainnya. Semua dikerjakan secara praktes dan terprogram dalam aplikasi ini. Pelaporannya pun dilakukan secara online langusng ke pusat server skala propinsi.

Untuk instalsasi sendiri tidak terlalu rumit, karena setiap sekolah khususnya untuk sekolah dasar sudah diberi 1 paket cd instalasi aplikasi. Namun karena tidak sedikit sekolah dasar yang belum memiliki operator terutama di daerah mungkin akan sedikit bingung cara menginstalasinya. Baiklah saya disini akan memberikan gambaran bagaimana instalasi aplikasi tersebut.

1. BUKA FILE APLIKASI DESKTOP
Buka CD atau Flashdisk yang berisi beberapa folder, cari folder ICT dan buka lagi folder Aplikasi Pendataan. Selanjutnya pilih lagi filder "files pendukung" maka anda akan menemukan filder "aplikasi desktop" yang harus anda buka. Di dalam folder tersebut nantinya anda akan menemukan file "setup.exe" klik dua kali file tersebut.

2. SETUP
Anda diminta untuk melihat informasi umum pada kotak pembuka aplikasi pendataan, pilih tomboh "lanjut

3. MENGISI DATA WILAYAH
Pada kotak menu berikutnya pilih wilayah satuan kerja sekolah anda. Dalam tab pilihan ini terdapat daftar kabupaten/kota yang dapat anda pilih

4. MENGISI KOLOM PERSETUJUAN
Selanjutnya anda centang setuju saja karena biasanya kalau anda baca isinya mengenai peraturan dan larangan

5. PILIH TEMPAT UNTUK MENYIMPAN DATA INSTAL
Anda biarkan saja tidak perlu menekan browse, istilanya default saja. Karena biasanya secara otomatis aplikasi ini diinstal pada lokal disc C

6. LANJUT HINGGA INSTAL BERJALAN
Karena beberapa langkah ini biarkan saja default, tidak perlu ada setting, anda tinggal menekan tombol "lanjut" hingga instalasi selesai

untuk kotak readme bisa anda centang jika ingin melilhat isinya, atau tidak anda centang juga tidak menjadi masalah. Terakhir tekan tombol "selesai".
Sudah, aplikasi anda bertambah. Anda cek di desktop, maka akan muncul iconnya

Untuk membukanya, anda tinggal tekan icon aplikasi tersbut dua kali maka akan langung menuju pada aplikasinya:

Di dalam gambar tampak aplikasi yang sudah siap pakai, namun sebelumnya anda harus mengisi beberapa data diantaranya:
1. Nama lengkap
2. Alamat email anda
3. Password email
4. Kode registrasi yang sudah dimiliki oleh masing-masing sekolah.
Untuk sekolah yang belum memiliki kode registrasi bisa menghubungi kantor dinas setempat, atau berkunjung ke alamat DISINI

Demikian gambaran singkat cara instal aplikasi pendataan pendidikan, semoga bermanfaat

PENGUMUMAN HASIL PLPG RAYON 134 UNPAS

Dari jumlah peserta guru sebanyak 9.535 guru dari 12 Kabupaten/Kota yang ada di Provinsi Jawa Barat, baru 8 periode yang mengikuti PLPG. Pelaksanaan PLPG sendiri dibagi berdasarkan beberapa kota secara acak. Tempat penyelenggaraannya pun dibagi dibeberapa lokasi yang strategis. Ada yang di Hotel Bandung Permai, Hotel Augusta, Hotel Bumi Kitri Bandung, Wisma Taruna Bandung, dan lain sebagainya. 

Pengaturan jadwal demikian tentunya sudah melalui mekanisme yang telah diatur untuk memudahkan dalam pelaksanaan PLPG mengingat dana yang dialokasikan pemerintah untuk sertifikasi guru ini cukup besar. 
Pemerintah tidak begitu saja jor-joran mengeluarkan begitu banyak dana hanya sekedar sertifikasi guru, termasuk penyelenggaraan PLPG secara serentak di seluruh Indonesia. Pemerintah memiliki target yang sudah dipajang di sasaran tembak. Target yang harus setimpal dengan jumlah pengorbanan yang cukup sepadan dengan ongkos yang tidak sedikit. Ibarat seorang penembak jitu, jika ingin target tepat sasaran maka ia harus rela untuk berkorban apa saja termasuk materi yang tidak sedikit untuk mendapatkan formula yang jitu agar target itu tepat sasaran. Senada dengan target pemerintah untuk sertifikasi guru, dengan modal yang tidak sedikit itu apa sih targetnya. Apa dengan jumlah guru sertifikasi yang terpenuhi sampai 2014? Karena selentingan didengar kabar bahwa sertifikasi guru ini harus sudah berakhir menjelang tahun 2014. Jadi semua guru sudah harus disertifikasi sebelum tahun 2014. Benar demikian? kita lihat saja. Mudah-mudahan kebijakan pemerintah ini tidak ada kaitannya dengan Proyek 2014. Karena di 2014 peristiwa 5 tahunan akan kembali terjadi. Peristiiwa dimana orang-orang akan berebut kekuasaan melalui satu upacara yang rutin digelar setiap 5 tahun sekali. Kita sebagai rakyat biasa hanya berharap semoga kebijakan pemerintah termasuk kebijakan sertifkasi guru ini tidak menjadi komoditas yang dijadikan sasaran tembak untuk kepentingan sesaat tersebut. Karena begitu besarnya modal yang digunakan. Rakyat hanya berharap program yang sudah baik ini jangan dijadikan pemerah bibir untuk tujuan tertentu. Janganlah menjadi barang dagangan kelak di tahun 2014. Pamali kata orang tua jaman dulu mah. 


Bagi yang ingin mengetahui pengumuman PLPG Rayon 134 UNPAS dapat dilihat DISINI

PENGUMUMAN UKG 2012

Uji Kompetensi Guru (UKG) online Tahun 2012 tetap dilaksanakan walaupun dibeberapa daerah mengalami kendala teknis yang cukup mengganggu. Sehingga didaerah tersebut banyak terjadi penundaan pelaksanaan UKG sampai waktu yang belum ditentukan, kapan akan dilakukan lagi ujian ulang.

Namun bagi daerah yang tidak mengalami kendala teknis UKG tetap berjalan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh Kemdikbud. Adapun bagi pengumuman UKG dapat diakses di  www.ujikompetensiguru.com/pengumuman dan di  http://sergur.kemdiknas.go.id/prodik/ masih namun karena berjubelnya pengguna untuk mencari informasi dari kedua sumber situs tadi agak susah untuk mengaksesnya, dibutuhkan kesabaran untuk membuka situs tersebut.

Dari sumber Kemendiknas pada tahap uji kompetensi ini belum dapat disimpulkan secara keseluruan, mengingat belum semua daerah bisa melakukian ujian online karena kendala teknis. Namun dari pengamatan awal dapat dilihat hasil dari ujian online ada beberapa yang dianggap belum memuaskan. Tetapi lagi-lagi penilaian ini belum final, penilaian ini masih bersifat anasir awal. Kita tunggu saja sampai UKG ini benar-benar selesai.

Dari penilaian awal yang nilai maksimalnya 100, nilai rata-rata tertinggi dari beberapa daerah yang dipantau hanya mencapai 58,87. Angka itu dicapai oleh guru di jenjang taman kanak-kanak (TK). Nilai rata-rata terendah adalah 32,58, yang dicapai para pengawas sekolah. Untuk lebih jelasnya kunjungi situsnya DISINI atau dapat juga DISINI 

KAJI ULANG PELAKSANAAN UKG

Pelaksanaan uji kompetensi online (UKG) di beberapa daerah makin memperkuat dugaan ketidaksiapan pemerintah untuk melaksanakan ujian ini. Padahal pelaksanaan ujian UKG menelan dana yang tidak sedikit. Pelaksanaan ujian UKG kali ini terkesan dipaksakan dan tergesa-gesa. Bayangkan saja para guru dalam minggu-minggu ini harus pontang-panting untuk mempersiapkan segala sesuatunya. Persiapan yang dinilai cukup sempit ini spontan membuat sebagian guru kalang kabut, apalagi bagi guru yang berkedudukan di daerah, seperti misalkan di Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut. Tidak sedikit diantara guru yang belum siap untuk berhadapan dengan uji kompetensi yang dilakukan secara online. Mereka harus mencari-cari informasi tentang materi dan aflikasi ujian online UKG. Untungnya beberapa situs yang didapat, ada yang menyajikan simulasi uji kompetensi online yang dapat diunduh secara gratis dan bebas.

Disitusnya, disana diurai secara detail bagaimana bentuk aflikasi uji kompetensi secara online, walaupun sumber siempunya situs memberitahukan tentang predikisinya itu bukan dari kemendikbud sendiri. Itu hanya kreatifitas sang pembuat situs yang saya nilai sangat piawai dalam membuat simulasi tersebut. Situsnya sendiri menawarkan solusi kepada para guru untuk mempelajari sejak dini aflikasi yang akan digunakan oleh kemdikbud dalam UKG online nanti. Dengan catatan simulasi itu bukan aflikasi yang 100% sama yang akan digunakan oleh kemdikbud pada UKG secara nyata. Simulasinya dapat diunduh DISINI. Namun simulasi ini paling tidak dapat membantu permasalahan bagi guru yang selama ini belum siap untuk menghadapi ujian online tersbut karena terkendala non teknis.

Kendala non teknis yang paling banyak dihadapi adalah sumber daya manusianya, semisal ada yang belum bisa menggunakan komputer. Hal ini berpengaruh kepada pelaksanaan ujian online yang sebenarnya dapat diminimalisir kalau pemerintah dengan sepenuh hati mempersiapkan ujian UKG. Bisa dengan simulasi ujian online yang disosialisasikan secara terkoodinir melalui UPTD yang tersebar di setiap kecamatan, saya rasa itu dapat mengatasi kendala non teknis tadi. Bukan malah yang inisiatif orang-orang seperti di situs tadi. Kalau simulasi yang dia buat itu benar, mungkin banyak guru akan terbantu oleh kreatifitasnya. Tapi jikalau simulasinya ternyata meleset bagaimana jadinya? Mudah-mudahan saja tidak terjadi hal sedemikian rupa.

Ada juga persoalan teknis yang terjadi selama ujian ini berlangsung terhitung sejak dimulainya jadwal UKG bergulir. Sampai-sampai ada pihak-pihak yang menolak dilakukannya uji kompetensi dengan beberapa alasan. Termasuk organisasi terbesar yang menaungi para guru yaitu PGRI. Dengan lantang PGRI menyerukan untuk menolak diadakannya UKG perlu ada evaluasi menyeluruh, jangan dibiasakan oleh pemerintah untuk memaksakan program yang belum matang sepereti ini. Kasihan yang korban para guru yang sudah harus terganggu banyak waktu dan fikirannya hanya hal-hal seperti itu. "Para guru ini hadir dengan biaya sendiri. Ada yang dari luar kota dan menginap. Kasihan, kan guru ini sudah menjalankan kewajibannya untuk hadir, tetapi tidak bisa ujian karena kendala teknis yang semestinya sudah diperhitungkan jauh-jauh hari oleh pemerintah," ujar salah seorang guru yang sedikti kesal dengan kondisi yang ada.

Seyogyanya perlu diambil kebijakan dan kearifan dari pemerintah,dalam hal ini Kembikbud. Ujian Kompetensi itu tidak salah, bahkan untuk bertujuan yang positif ingin meningkatkan kompetensi guru terutama yang sudah dapat labelisasi sertifikat. Namun kalau pelaksanaannya masih seperti itu jadinya seperti ini. Yang rugi semua pihak. Apalagi UKG ini diadakan dipastikan membutuhkan biaya yang tidak sedikit. Jangan sampai ada pihak yang memanfaatkan proyek ini untuk kepentingan terselubung seperti yang sudah banyak diterjadi di negeri ini. Naudzubillah. (ros/mlb) 

SIMULASI UKG ONLINE 2012

Ada pemandangan baru di depan kios potocopy dan di dalam ruang warnet. Disana banyak para Guru bak semut mengerumuni gula. Kesibukan pekerja di kios potocopy semakin sibuk melayani para guru tersebut. Di warnet pun demikian, nyaris penuh tanpa bilik yang kosong. Bagi yang kurang mengerti dan masyarakat non pegawai tentu akan bertanya-tanya. Ada apa gerangan?.

Saya mencoba menengok lebih dalam lagi. Satu demi satu roman muka para guru tampak ada sedikit ketegangan. Mungkinkah ada kaitannya dengan pengumuman sertifikasi yang lagi hangat saat ini?. Saya mencoba memberanikan diri untuk bertanya ke salah seorang guru yang lagi nyandar di tembok samping kios  poto copy. Dan terungkap. Benar saja dugaan saya, ternyata mereka tengah disibukan dengan persiapan menghadapi Uji Kompetensi Guru tahun 2012 yang dilaksanakan secara online.

Saya makin penasaran, apa sih UKG itu?. Kebetulan disamping kios Poto Copy ada warnet. Disana juga berjubel para guru yang mencari berbagai informasi mengenai UKG dan pernak-perniknya. Saya cari di si mbah google. Akhirnya sedikitnya saya memahami persoalan tersbut. Malah saya dapat langsung mengetahui simulasi yang akan diujikan pada UKG online walaupun simulasi tersebut bukan langsung dari lembaga terkait. Tapi paling tidak dapat membantu para guru dalam menjalankan aflikasi soal UKG Online tersebut. Tanpa buang-buang waktu, saya posting di blog dan langsung deh bagi yang memerlukan simulasi UKG online dapat dibuka dan dicoba di TKP.

Untuk mendownload simulasi soal UKG Online lengkap dapat diunduh DISINI

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

1. Manajemen Berbasis Sekolah

1. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah

Manajemen berbasis sekolah dapat diartikan sebagai model pengelolaan yang memberikan otonomi (kewenangan dan tanggung jawab yang lebih besar kepada sekolah), memberikan fleksibilitas/keluwesan kepada sekolah, mendorong partisifasi secara langsung dari warga sekolah (guru, siswa, kepala sekolah, karyawan) dan masyarakat (orangtua siswa, tokoh masyarakat, ilmuwan, pengusaha), dan meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional serta peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Melalui MBS, sekolah efektif dapat dikembangkan secara mandiri karena sekolah diberi kewenangan dan tanggung jawab yang lebih besar (otonomi) untuk mengelola potensi sumberdaya yang dimilki, baik sumberdaya manusia, maupun sumberdaya lainnya (uang, peralatan, perlengkapan, bahan, waktu, dan sebagaimnya).

2. Tujuan Penerapan MBS

Manajemen Berbasis Sekolah bertujuan meningkatkan kinerja sekolah melalui pemberian kewenangan dan tanggung jawab yang lebih besar kepada sekolah yang dilaksanakan berdasarkan prinsip-psinsip tatapengelolaan sekolah yang baik, yaitu partisipasi, transparansi, dan akuntabilitas.

Kualitas adalah gambaran dan karakteristik menyeluruh dari barang atau jasa yang menunjukkan kemampuannya dalam memuaskan kebutuhan yang ditentukan atau tersirat. Dalam konteks pendidikan, kualitas yang meliputi input, proses, dan outpu. Kulaitas input sekolah antara lain terdiri atas jumlah guru, modal sekolah, bahan, dan energi. Kuantitas output sekolah antara lain terdiri atas jumlah siswa yang lulus setiap tahunnya.

Efisiensi dapat diklasifikasikan menjadi dua, yaitu efisiensi internal dab efisiensi eksternal.

Dengan MBS, sekkolah dapat meningkatkan kemampuannya dalam merencana, mengelola, membiayai, dan menyelenggarakan pendidikan di sekolahnya. Dengan MBS, sekolah juga dapat memanfaatkan dan memberdayakan sumberdaya yang tersedia dan dapat meningkatkan kepedulian warga sekolah dan warga masyarakat dalam menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan kemampuan yang dimilki.

MBS diterapkan dengan alasan-alasan sebagai berikut:

1. Dengan pemberian otonomi yang lebih besar kepada sekolah, sekolah akan lebih inisiatif an kreatif dalam meningkatkan mutu sekolah;
2. Dengan pemberian fleksibilitas/keluwesan yang lebih besar kepada sekolah untuk mengelola sumberdayanya, sekolahakan lebih luwes dan lincah dalam mengadakan dan memanfaatkan sumberdaya sekolah secara optimal untuk meningkatkan mutu sekolah;
3. Sekolah lebih mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman bagi dirinya sehingga dia dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang tersedia untuk memajukan sekolahnya;
4. Sekolah lebih mengetahui kebutuhannya, khsusnya input pendidikan yang akan dikembangkan dan didayagunakan dalam proses pensisikan sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan peserta didik:
5. Pengambilan keputusan yang dilakukan oleh sekolah lebih cocok untuk memenuhi kebutuhan sekolah karena pihak sekolahlah yang paling tahu apa yang terbaik bagi sekolahnya;
6. Penggunaan sumberdaya pendidikan lebih efisien dan efektif jika dikontrol oleh masyarakat;
7. Keterlibatan semua warga sekolah dan masyarakat dalam pengambilan keputusan sekolah menciptakan tranparansi dan akuntabilitas sekolah:
8. Sekolah dapat bertanggung jawab tentang mutu pendidikan masing-masing kepada pemerintah, orangtua peserta didik, dan masyarakat sehingga ia akan berupaya semaksimal mungkin untuk melaksanakan dan mencapai sinaran mutu pendidikan yang telah direncanakan;
9. Sekolah dapat melakukan persaingan yang sehat dengan sekolah-sekolah lain dalam peningkatan mutu pendidikan melalui upaya-upaya inovatif yang didukung oleh orangtua siswa, masyarakat sekitar, dan pemerintah daerah setempat; dan
10. Sekolah dapat segera merespon aspirasi masyarakat dan lingkungan yang berubah dengan cepat.

3. Landasan Yuridis Penerapan MBS

Secara yuridis, penerapan MBS dijamin oleh peraturan perundang-undangan berikut:

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 5 ayat (1) “ Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah/madrasah”;
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2000 tentang Program Pembangunan Nasional Tahun 2000-2004 pada Bab VII tentang Bagian Program Pembangunan Bidang Pendidikan yang berbasis pada sekolah dan masyarakat (school community based management)”;
3. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44 Tahun 2002 tentang Pembentukan Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah;
4. Kepmendiknas Nomor 087 tahun 2004 tentang Standar Akreditasi sekolah, khususnya tentang menejemen berbasis sekolah; dan
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional, khususnya standar pengelolaan sekolah, yaitu manajemen berbasis sekolah.

2. Konsep Dasar

1. Pengertian Mutu Pendidikan

Mutu atau kualitas adalah gambaran dan karakteristik menyeluruh dari barang atau jasa yang menunjukkan kemampuannya dalam memuaskan kebutuhanm yang diharapkan atai tersirat. Mencakup input, proses, dan output pendidikan. Input pendidikan adalah segala hal yang harus tersedia karena dibutuhkan.

Proses pendidikan merupakan kejadian berubahnya sesuatu menjadi sesuatu yang lain.

Output pendidikan merupakan kinerja sekolah. Kinerja sekolah adalah prestasi sekolah yang dihasilkan dari proses/perilaku sekolah. Kinerja sekolah dapat diukur dari kualitas, efektivitas, produktifitas, efisiensi, inovasi, kualitas kehidupan kerja dan moral kerjanya.

1. Pola Baru Manajemen Pendidikan Masa Depan

Tabel 4.1

Dimensi-dimensi Perubahan Pola manajemen Pendidikan

Pola Lama	Menuju	Pola Baru
1.      Suboerdinasi		Otonomi
2.      Pengambilan keputusan terpusat		Pengambilan keputusan partisipatif
3.      Ruang gerak kaku		Ruang Gerak Lurus
4.      Pendekatan Birokratik		Pendekatan profesional
5.      Sentralistik		Desentralistik
6.      Diatur		Motivasi diri
7.      Overregulasi		Deregulasi
8.      Mengontrol		Memengaruhi
9.      Mengarahkan		Memfasilitasi
10.  Menghindari risiko		Mengelola resiko
11.  Gunakan uang seluruhnya		Gunakan uang seefisien mungkin
12.  Individual yang cerdas		Teamwork yang cerdas
13.  Informasi dimiliki sendiri		Informasi terbagi
14.  Pendelegasian		Pemberdayaan
15.  Organisasi hierarkis		Organisasi datar

Pada pola baru, sekolah memilki wewenang lebih besar dalam pengelolaan lembaganya. Pengambilan keputusan dilakukan secara partisipatif.

2. Konsep Dasar Manajemen Berbasis Sekolah

Esensi MBS = otonomi sekolah + fleksibilitas + partisipasi untuk mencapai sasaran mutu sekolah. Otonomi dapat diartikan sebagai kemandirian, yaitu kemandirian dalam mengatur dan mengurus dirinya sendiri serta merdeka/tidak tergantung.

Fleksibilitas dapat diartikan sebagai keluwesan yang diberikan kepada sekolah untuk mengelola, memanfaatkan, dan memberdayakan sumberdaya sekolah seoptimal mungkin untuk meningkatkan mutu sekolah. Peningkatan partisipasi adalah penciptaan lingkungan yang terbuka dan demokratis, dimana warga sekolah (guru, siswa, karyawan) dan masyarakat (orangtua siswa, tokoh masyarakat, ilmuwan, usahawan, dsb).

Keterbukaan yang dimaksud adalah keterbukaan dalam program dan keuangan, sedangkan kerjasama adalah adanya sikap perbuatan kebersamaan/kolektif untuk meningkatkan mutu sekolah. Sekolah yang mandiri atau berdaya memiliki ciri-ciri sebagai berikut: (1) tingkat kemandirian tinggi atau tingkat ketergantungan rendah, (2) bersifat adaptif dan antisipatip/proaktif secara sekaligus, (3) memiliki jiwa kewirausahaan yang tinggi (ulet, inovatif, gigih, berani mengambil resiko, dan sebagainya), (4) bertanggung jawab terhadap sekolah, (5) memiliki kontrol yang kuat terhadap input manajemen dan sumberdayanya, (6) memiliki kontrol yang kuat terhadap kondisi kerja, (7) memiliki komitmen yang tinggi terhadap dirinya, dan (8) prestasi merupakan acuan bagi penilaian.

1. Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah

1. Output yang Diharapkan

Pada umumnya, output dapat diklasifikasikan menjadi dua, yaitu output berupa prestasi akademik (academic achievement). Dan output berupa prestasi non akademik (nonacademic achievement). Output prestasi akademik misalnya, NUAN/NUNAS, lomba karya ilmiah remaja, lomba (Bahasa Inggris, Matematika, Fisika), cara berfikir (kritik, kreatif divergen, nalar, rasional, induktif, deduktif, dan ilmiah) output nonakademik, misalnya akhlak/budi pekerti, dan perilaku sosial yang baik seperti bebas narkoba, kejujuran, kerjasama yang baik, rasa kasih sayang yang tinggi terhadap sesama, solidaritas yang tinggi, toleransi, kedispilinan, kerajinan, prestasi olah raga, kesenian, dan kepramukaan.

2. Proses

a.       Proses belajar mengajar dengan efektivitas yang tinggi.

b.      Kepemimpinan sekolah yang kuat.

c.       Lingkungan sekolah yang aman dan tertib

d.      Pengelolaan tenaga kependidikan yang efektif

e.       Sekolah memiliki budaya mutu

f.       Sekolah memiliki teamwork yang kompak, cerdas dan dinasmis.

g.      Sekolah memiliki kewwenangan (kemandirian.

h.      Partisifasi yang tinggi dari warga sekolah dan masyarakat.

i.        Sekolah memiliki keterbukaan (transparansi) manajemen

j.        Sekolah memiliki kemauan untuk berubah (Psikologi dan fisik).

k.      Sekolah melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan.

l.        Sekolah responsif dan antisipatif terhadap kebutuhan

m.    Memilki komunikasi yang baik.

n.      Sekolah memiliki akuntabilitas

o.      Manajemen lingkungan sekolah baik.

p.      Sekolah memiliki kemampuan menjaga sustainabilitas.

3. Input Pendidikan

a.       Memililiki kebijakan, tujuan dan sarana mutu yang jelas.

b.      Sumberdaya tersedia dan siap

c.       Staf yang kompeten dan berdedikasi tinggi

d.      Memiliki harapan prestasi yang tinggi

e.       Fokus pada pelanggan (khususnya siswa)

f.       Infut manajemen.