PTK Model Pembelajaran Kooferatif Pada Pembelajaran IPA di SD

PROPOSAL PTK

I.                   JUDUL PENELITIAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEADTIFAN DAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI WUJUD BENDA DAN SIFATNYA.

II.                PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah

Pengembangan serta peningkatan mutu pendidikan di sekolah merupakan wujud nyata dari upaya mencerdaskan kehidupan bangsa sebagai modal dasar pembangunan terutama dibidang sumber daya manusia. Sejalan dengan itu perlu sekali dikembangkan iklim belajar dan mengajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya pada diri sendiri, serta sikap dan perilaku yang baik demi keberhasilan proses belajar mengajar yang diinginkan.

Namun demikian, seiring perkembangan zaman dan teknologi menuntut para pelaku pendidikan khususnya guru yang menjadi ujung tombak untuk lebih kreatif dan inovatif dan menciptakan iklim belajar yang kondusif.

Dalam hal ini PTK (Penelitian Tindakan Kelas) adalah satu metode yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran di kelas, guna merefleksi proses belajar mengajar yang telah dilakukan.

Proposal PTK SD Pemberian Tugas PR

PROPOSAL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

I.                   JUDUL

PENGGUNAAN TEHNIK PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA  MENGENAI PERUBAHAN PADA MAKHLUK HIDUP PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM  BAGI SISWA  KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI CISITU 02

II.                PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Pendidikan adalah investasi jangka panjang yang memperlukan usaha dan dana yang cukup besar, hal ini diakui oleh semua orang atau suatu bangsa demi kelangsungan masa depannya. Demikian halnya dengan Indonesia menaruh harapan besar terhadap pendidik dalam perkembangan masa depan bangsa ini, karena dari sanalah tunas muda harapan bangsa sebagai generasi penerus dibentuk.

Meski diakui bahwa pendidikan adalah investasi besar jangka panjang yang harus ditata, disiapkan dan diberikan sarana maupun prasarananya dalam arti modal material yang cukup besar, tetapi sampai saat ini Indonesia masih berkutat pada problemmatika ( permasalahan ) klasik dalam hal ini yaitu kualitas pendidikan. Problematika ini setelah dicoba untuk dicari akar permasalahannya adalah bagaikan sebuah mata rantai yang melingkar dan tidak tahu darimana mesti harus diawali.